ストーリー
医師として6年間、循環器内科の現場に立った。
そこで見たのは、
知識に自信が持てず、判断に迷う看護師の姿だった。
「根拠がわからない」「どうすればいいかわからない」
そのモヤモヤが、やる気を奪い、ミスにつながっていく。
逆に、根拠を持ってアセスメントできる看護師は、
どんな現場でも頼られ、自信を持って働いていた。
その差は、才能じゃない。学び方だ。
学生のうちに、将来使える知識の「つなげ方」を身につけられたら。
難解で退屈な講義が、楽しくて、将来の自分を助けるものになったら。
それを届けられるのは、自分しかいない。
そう確信した。
学びを、エンタメに。
推しの新曲なら、歌詞を覚えるなんてお手の物。
なのに解剖は1ページで眠くなる。
同じ暗記なのに、おかしな話だ。
やらなきゃいけないのはわかってる。
いい看護師になりたいと思ってる。
でも、そっちを向けない自分がいる。
おかしいのは、あなたじゃない。
やり方だ。
「なぜそうなるのか」。
それが腹落ちした瞬間、
ペンを持つ手が止まらなくなる。
楽しいから、知りたくなる。
気づいたら、できている。
できるから、もっとやりたくなる。
受かるだけで、終わらせない。
「あなたに任せたい」と言われる看護師へ。
学びは、本来エンターテインメント。
実績
SATISFACTION SCORE
0.0/ 5.0
講義満足度
全国23校・2,300名超のアンケート中央値
｜1年生〜4年生、全学年を含む
0校+
年間の講義校数
全国の看護大学・専門学校で
0人+
年間の受講学生数
1年間で届けた講義の受講者数
0時間
年間の講義時間
2025年度の総講義時間
0%
講義理解度
36回・2,300名超のアンケート平均
0%
「また受けたい！」
30回のアンケート平均
0年
循環器内科の臨床経験
特定行為看護師研修の講師も担当
「１つの事柄から複数の問題が解けるようになったのは初めて」
— 大学2年生
「駒井先生のセミナーを受けてから模試が伸びました」
— 大学4年生
「すべての説明がわかりやすかった！普段の授業もこうだったらいいのに！」
— 大学4年生
「丸暗記だけでは全く意味がないと気付けた」
— 大学4年生
「他社の講座では途中退室が目立つのに、駒井先生の講座では開始時と終了時の出席がほとんど変わらず驚きました」
— 三重県 看護大学教員
「講座の後、学生たちが自習室や廊下で楽しそうに問題を出し合っている姿に驚きました。こんな光景は初めてです」
— 埼玉県 看護専門学校教員
「他社から切り替えていただいた夏期集中講座で、それまで全国平均を下回っていた学年が、模試で全国平均を超えました」
— 東海地方 看護大学教員
信頼の証
今も臨床に立つ医師が、国試対策から現場で使える知識まで届けます
循環器内科医（臨床12年）
特定行為看護師研修 講師
心電図検定 1級
内科認定医 / CVIT認定医
年間100校以上で採用
CareNeTV 全期間視聴ランキング 1位
学校の方へ
模試を追加した。講師を呼んだ。補講も組んだ。
でも、合格率は変わらなかった。
それは「何が問題か」がわからないまま、対策を重ねていたからかもしれません。
WING先輩は、御校の現状をヒアリングし、模試データを分析するところから始めます。
原因を特定してから、本当に必要な対策だけをご提案します。
100校+
年間の講義校数
4.8/5.0
講義満足度
96%
講義理解度
過去問20周しても伸びない学生が、なぜ1回の講義で変わるのか。
DATA
第115回 必修問題の傾向分析
「おいとこさん問題」（過去問と切り口が変わった問題）が113回以降に急増し、115回まで続く傾向に。コピペだけでは合格できない時代のデータと対策。
プロフィール
WING先輩
こまい つばさ
循環器内科医として12年。
6年間フルタイムで現場に立った経験をもとに、
看護国試対策の専門講師としても活動。
「現場で使える知識」を軸に、年間100校以上で出張講義を行う。
いつもコーヒーを飲んでいる。旅をするのが好き。
お問い合わせ
